本文筆者對「活化教學」的定位為：在傳統講述教學中加入「故事」、「體驗」、「媒體」等創新的教學策略，配合多元評量及多獎勵的活動，引導學生從被動的聆聽、吸收，漸進至快樂主動地學習！

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為自己創造歷史；與研究生共創歷史，因為開放教室而精進，因為助人而利己，願將此開放教室教學觀察的經驗分享，期許與更多老師與研究者共創教學的美好未來。

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