2013-03-17 中國時報 文/康弘昌

為因應十二年國教,活化教師教學方式,改善學生學習效果,建構以學生學習為中心的課堂教學研究(Lesson Study)。一場由教學改革開啟的「學習的革命」,新北市教育局將以推動中小學「學習共同體」來達成,並經由推動「學習共同體」典範學校,轉化教學現場的教學型態。

為檢視、掌握各校辦理102年「學習共同體先導實施計畫」之成效及實施狀況,瞭解行政與教學現場需求,新北市教育局自101年11月起,每月一次工作坊,內容包含讀書會分享與實踐成果分享。一方面深度閱讀佐藤學教授「學習的革命」作品;另一方面經由實踐的體悟,感受課程深化與提升學生學習效能的歷程。

102年「學習共同體先導實施計畫」,目前是委託秀山國小校長林文生帶領輔導團專任輔導員,舉辦「專任輔導員工作坊」,發展教學案例,並利用課堂時間,辦理學習共同體教學演示,希望由成功的經驗帶動成功,深入基層影響老師。

「學習共同體」整體計畫著眼於整合行政與教學現場需求,規劃建立輔導諮詢機制,擴大邀請諮詢委員蒞校輔導協助,並結合輔導團進行專業輔導。諮詢委員盡量以有熱誠的退休教授、校長、輔導團員為主,進行培訓之後,分區由專人負責輔導,以便有較多時間投入教學現場,進行專業指導。未來新北市教育局將賡續推動並擴大辦理學習共同體計畫,預計102年申請通過校數將達到50校,並經由共同備課、觀課、課後協議會等方式,推動教師「學教翻轉、以學定教」理念,辦理教學演示,落實課程扎根。

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本文出自中時電子報http://life.chinatimes.com/LifeContent/1408/20130317000597.html