更新日期:2011/09/07 13:27 張益勤

配合12年國教，臺北市教育局提出國中活化教學，要求教師除了教育學生知識，也要培養思考能力，並且以多元評量，協助學生學習。

配合12年國教，臺北市教育局提出活化教學，將建立教師專業社群，打破考試領導教學的傳統。教育局長丁亞雯表示，活化教學的核心是鼓勵老師在設計課程的時候，除了要求學生吸收知識，也培養學生透過閱讀，以及老師上課的提問，強化思考能力。

丁亞雯建議國中老師，活化教學後的多元評量，應該打破過去的分數思維，要讓學生明白自己的能力水準，知道自己應該精進的能力和未來學習方向。

教育局表示，教師活化教學的績效不會列入考績，但是會以「公假自費」或是「公假公費」，提供教師到世界各國取經，獎勵教師精進自我教學能力。

(2011-09-07 13:11:15 張益勤)

12年國教試辦先行北市七年級採活化課程新評量

更新日期:2011/09/07 14:25

因應12年國教上路，台北市「試辦先行」，北市教育局今天(7號)公布「提升國中教學與評量的三年實施計畫」，北市從這個學期開始，針對七年級學生建立新的教學及評量機制，教育局長丁亞雯說，台北市國中教學會從今年開始，針對七年級學生「活化教學」課程，老師課堂上會加強提問互動、鼓勵閱讀，也會避免12年國教特色高中招生，影響教學正常，會組成「高中工作組」，建立國、高中職的對話機制。(林麗玉報導)

12年國教民國103年就要上路，台北市「試辦先行」，針對國中七年級學生，規劃新的國中教學及評量，台北市教育局長丁亞雯說，因應12年國教，現在台北市的國中七年級學生，103年將有75%的比例免試，其餘參加特色高中招生，與過去基測考試領導教學，要改為「活化教學」，教師設計每一堂課程，必須訓練學生獨立的思考，舉大陸為例，老師設計課程會加強課堂提問，例如問為什麼？怎麼做？過去老師要學生做大量的測驗券，準備統一的考試，12年國教上路之後，沒有統一考試，就要活化教學提升學生的思考及閱讀能力。而配合12年國教，教育局也組成了「國中工作組」，分成「規劃推動小組」、「教學精進小組」、及「教學資源小組」，另外因應12年國教特色高中招生，避免特色高中招生影響國中的教學正常化，也會組成「高中工作組」，將特色高中的課程教學，不能本位思考，必須思考國中端的教學現場，要有銜接概念。局長丁亞雯說，教育局未來會鼓勵教師出國考察，鼓勵老師「公假自費」及「公假公費」到國外考察教學方式，教育局會提供資源，協助聯繫。