作者彙整:being

關於 being

臺北市立忠孝國中國文教師,曾就讀臺南忠孝國中,臺南女中,輔仁大學中文系,臺灣師大特教系.

誰是貴人

http://www.youtube.com/watch?v=AW_5dnNZA8I http://www.youtube.com/watch?v=Pzji1akJCzk 充實自我,適時伸出友誼的手, 主動關心別人、幫助別人, 期許自己能做自己的貴人,也能當別人的貴人。                                         自己身上的風水      網路文章 思人恩德,想人好處,這叫聚光。光向上走,表現在臉上,就是微笑。 微笑的臉是元寶形,嘴像蓮花一樣,肯定聚財。 想人不好,抱怨人,嫉妒人,憎恨人,這叫聚陰。氣陰則下沉,表現在臉上,就是苦瓜臉、苦瓜相,肯定倒楣。  

發表於 層面A:課程設計與教學 | 迴響已關閉

智慧快餐

幽默易懂的人生智慧 三言兩語道破 http://www.youtube.com/watch?v=wBwJ_gYNeI0

發表於 閱讀拾遺 | 迴響已關閉

河流為什麼不走直路

如果你在人生的過程中遭遇到挫折.困頓, 是否也能有這樣的智慧呢?        本文摘自網路文章 一名老師在上課時把照片展開,問學生說:「圖上的河流,有什麼特點?」 學生們回答:「它們不是直線,而是彎彎的曲線。」 老師繼續問:「為什麼呢?河流為什麼不走直路,而偏偏要走彎路呢?」 學生們七嘴八舌地議論開了。

發表於 閱讀拾遺 | 迴響已關閉

田園之秋

閃電和打雷   http://www.youtube.com/watch?v=4CH0g5gnCFw 西北雨    http://www.youtube.com/watch?v=TxxbWVqLQbE  

發表於 層面A:課程設計與教學 | 迴響已關閉

清平調

李白為楊貴妃寫清平調   李白正在酒肆中喝得酩酊大醉,被人扶持到宮中,用涼水洗面後,李白稍稍清醒,醉眼朦朧中只見貴妃姿容嬌豔更勝於往昔,援筆賦詩,片刻便寫下膾炙人口的清平調三首: http://www.youtube.com/watch?v=oRIsebed1As

發表於 層面A:課程設計與教學 | 迴響已關閉

唐詩絕句吟唱

登鸛雀樓 http://www.youtube.com/watch?v=p4dZNdq9ICE http://www.youtube.com/watch?v=fvPm_thoBrk 李白傳 http://www.youtube.com/watch?v=gX0DpGH79T4 黃鶴樓送孟浩然之廣陵http://www.youtube.com/watch?v=kXwX_Nnck6I 楓橋夜泊    張繼 http://www.youtube.com/watch?v=2bvrPmgBlFQ  

發表於 層面A:課程設計與教學 | 迴響已關閉

名人語錄

山有山的高度,水有水的深度,沒必要攀比,每個人都有自己的長處; 風有風的自由,雲有雲的溫柔,沒必要模仿,每個人都有自己的個性。 你認為快樂的,就去尋找; 你認為值得的,就去守候; 你認為幸福的,就去珍惜。 沒有不被評說的事,沒有不被猜測的人。 做最真實最漂亮的自己,依心而行,無憾今生。

發表於 閱讀拾遺 | 迴響已關閉

夏夜吟唱

http://www.youtube.com/watch?v=Z484_-G0AI8 作者楊喚透過兒童的眼睛和口吻, 描寫農村夏夜的來臨,以及盎然的生機與靜謐的氣氛。 全詩充滿純真自然的情感和樸實可愛的趣味, 給人一種豐富飽滿、愉悅溫馨的感覺。

發表於 層面A:課程設計與教學 | 迴響已關閉

愛蓮說

http://www.youtube.com/watch?v=UJquW1z4_Yo 《愛蓮說》由北宋著名哲學家周敦頤所作, 「說」,文體的一種,內容在對某種事物提出看法。 愛蓮說就是在說明自己喜愛蓮花,以及為什麼會喜愛蓮花的原因。 全文描述蓮的各種特質來象徵君子的高尚品格。作者並以菊花和牡丹作為陪襯, 發出感嘆:社會上能隱逸以潔身自愛的人不多,能守正道以待人處事的人更少, 而只知道追求富貴的人卻很多。

發表於 層面A:課程設計與教學 | 迴響已關閉

拔一條河

http://www.youtube.com/watch?v=XS71tr4XIS8 甲仙的故事 2009年8月8日,莫拉克颱風重創南台灣,沖毀橋梁、道路坍方,甲仙的小林幾乎滅村­,整個甲仙地區產業和觀光跌到谷底,產業總值跌掉八成,旅客人數幾乎歸零。災後有三分­之一青壯年人口外移,原本樂觀的甲仙人變得憂鬱了。芋頭冰店老闆阿忠就感嘆,「不要老­是在甲仙好不好?風災也來、水災也來、地震也來,這樣夠了吧?」

發表於 層面A:課程設計與教學 | 迴響已關閉