基北招生／閱讀理解：了解含意 學抓重點

【轉載自聯合晚報╱記者嚴文廷╱台北報導】2012/09/06
十二年國教上路後，基北區特色招生只考兩科，幾乎沒有明確範圍的閱讀理解素養要怎麼準備?曾是國文老師的新興國中校長謝勝隆指出，目前看來特招的閱讀理解素養題型，會以大量文章為主，從中測驗學生對文章的理解程度，以及對文章的自主看法，再以選擇、問答或填充題型測驗。

他指出，閱讀方法與訣竅可以指導，例如怎麼從文章中抓重點、怎麼閱讀比較快，但文章的理解能力必須靠長期累積，建議學生平時就應該多加強閱讀，尤其是各種文章，唯有增加閱讀數量，才能有效提升閱讀理解能力。

台北市這個學年度起推動學習共同體，謝勝隆說，這也與提升學生理解力有關。他舉例，國文科會學各種文章，文章內容有深有淺，課堂中老師透過對學生提問，可以讓學生思考或了解文章的含意，甚至讓學生提出自己的看法，再搭配更深一點的文章輔助，提升學生的閱讀理解力。

他指出，雖然坊間有很多學習閱讀的補習班，但閱讀理解素養考的不是速讀，而是對文章的理解，而且看完一篇長長的文章後，得要有自己的想法，甚至去判讀文章的內涵。閱讀理解能力的培養，除大量閱讀，還需要老師的引導。

謝勝隆強調，國中會增加閱讀理解的課程，協助學生準備特色招生，逐漸提升學生思考能力與閱讀理解能力。這與過去不斷大量寫測驗題的方式將有很大改變。