分類彙整：層面A : 課程設計與教學

　　走訪山東的孔廟，看到了「鉤心鬥角」的建築，立即拍下，不錯吧！　　　勾心鬥角　※釋義：原意形容宮室建築的結構精緻巧妙。語出唐．杜牧〈阿房宮賦〉。後用以比喻詩文的布局結構精心巧製，爭奇鬥勝。亦用於比喻競鬥心機，刻意經營。

902‧905的同學們 九年級是國中階段的關鍵時刻，在這開學前夕，請同學好好省思過去‧規畫未來，想一想：自己學習國文的點點滴滴，有什麼缺失、成長或心得…..未來該如何調整規劃，以提升自己的國文程度，並朝自己的目標前進！老師期望陪你一起努力精進，加油喔！

        很開心，暑期輔導結束了！兩天後，即將帶著輕鬆的心情出國，去閱覽山東山水之靈秀；感悟齊魯人文之魅力。 同學們：知道孔子的故鄉是哪裡嗎？那兒有「五嶽之首」的哪一座山呢？那兒有國文課中讀到的天然湖泊是什麼湖呢？還有讀過哪些相關的詩詞文章呢？……趕快迴響告訴老師，你將會有意想不到的收穫喔！

◎海洋文學：以海洋與海上生活為書寫對象主題的作品。 ◎廖鴻基著作：討海人、鯨生鯨世、漂流監獄、後山鯨書……請同學善用課餘閱讀。  ◎請告訴老師鬼頭刀是什麼？    

◎〈偷靴〉原劇演出          ◎〈偷靴〉改編劇          ◎〈反詐騙〉情境劇  ◎反詐騙原則：「貪心」是受騙的主因，遇事要多「停、看、聽」，仔細查證再行動，提 高警覺以免受騙。      ◎反詐騙專線：165

新詩出爐了，棒！請用心欣賞，找出你認為最棒的告訴老師，好嗎？

好優的書卡！同學們真棒！  

新詩的世界，沒有格律的限制，卻有更多馳騁的天地！ 請用創意彩筆，作一嚮往詩境：新詩學習單 老師的作品：夜                                                  期待同學的作品與大家分享

欣賞了他人的新詩作品後， 請同學也試作一首新詩吧！