忠孝國中教務處

105年版規準計有3個層面，A層面課程設計與教學，有4項指標，分別聚焦於課程設計、教學清晰、教學多樣、多元評量；B層面班級經營與輔導，也有4項指標，分別關照課堂規範、學習情境、學生輔導、親師溝通；C層面專業精進與責任，則有2項指標，包括個人的專業精進，以及對學校的校務參與，合計10項指標。10項指標之下，每項指標再分別包含2至4個檢核重點，共計28個檢核重點。

高級中等以下學校教師專業發展評鑑規準（105年版）總說明

在正式課室觀察前，所需完成的第一樣表格

在正式課室觀察前，所需完成的第一樣表格

下一學年之教師專業成長計劃，建議由領域內教師一同討論相關議題！

在正式課室觀察的這一堂課中，記錄相關教學歷程。