運用Moodle進行歷史學科補救教學課程之嘗試

本實驗課程的目的是希望能在傳統補救教學的思維中，找尋一道新而吸引人的價值，初期以一學年為期，八年級補救教學參加學生為對象，透過Moodle線上學習課程實作，以討論、對話、省思的方式，重新切入歷史學習的核心，期能符應教育最基本的價值-因材施教。

作者：林秋蕙主任、陳政翊主任、趙文智組長