第一張圖片有一位小孩拿著滿分考卷，因而獲得讚美與肯定；而另一位小孩拿著不及格的考卷，得來的是一記耳光。但是第二張圖片同樣還是一個考高分，一個考低分，這次考高分的孩童卻得了一記耳光，而考低分、勉強及格的卻得了讚美。百思不得其解的我，終於了解到：因為原本考高分的後來退步；而考低分、甚至不及格的，後來卻進步到及格。

反觀現在的我們，有時就像考滿分的那個孩子，因為看到自己得了滿分，就容許自己鬆懈，認為自己已經毫無缺欠了，但再一次的評量卻因為先前高傲、自滿的心而使自己退步。有時，第一次的分數比自己想像中低時，就會讓為自己不足的地方還有很多，而趕緊再去彌補。雖然有時成效不明顯，但日積月累終能成就大事。

如果就圖片中那位小孩的父母，也就是給予賞罰的那個人的角度來看，可以發現他們的標準隨著評量成績而有所調整，可能他們認為：原本考滿分，你的程度就是這麼好，應該要繼續保持。而原本考得就不太理想的，只要你努力一點，評量成績有所進步，就很棒了！但是這樣的情形不僅會造成兩人程度差距的擴大，也是為什麼現在許多明星學校的學生自殺率高的原因。因為他們可能會認為自己一時成績差，退步許多，加上父母高標準的期待，因而承受不住，越想越悲觀，最後結束自己寶貴的性命，也讓這個世界失去一位可造之材。

所以從這兩張圖讓我覺得，學習評量固然重要，因為它是驅使我們進步的動力，也可以讓我們了解自己學習的成果如何，但倘若自己把這個評量結果看得太重，不僅會使自己失去信心，甚至會放棄。所以我們或許可以為自己設個範圍目標，不一定滿分就要一直保持，偶爾給自己喘息的空間，但是也不能超過太多；而至於一開始成績就不太理想的人，也可以為自己設立目標，跬步千里，最後便可以達到超乎自己所想像的卓越。而父母應給予適當的鼓勵，不要對於某一方太多嚴厲或縱容。這樣不僅能使自殺率下降許多，也能為這個世界陶冶出更多的人才。