能力要成長才有用，不成長的話遲早會慢慢變弱，這是我從圖一及圖二得出的結論。圖一中，成績一百分的孩童得到了讚美，而五十五分的則受到了處罰，接著到了圖二，兩人的立場正好相反，原因在於「進步」這個關鍵。

現今的社會十分便利，而且也不斷地在成長中，這些成就不是一時之間形成的，而是從古至今，一直不斷累積、延續下來的。如果我們不發展社會、解決社會問題，那麼文明可能因為內部的紛爭，逐漸衰敗，最終走向滅亡。「凡事豫則立，不豫則廢」，這句話來形容這種情況是再貼切不過的。

由此可知，「進步」十分重要，但我想我們都忽略了一件事：為什麼會有進步？進步一定有原因。俗話說：「事出必有因」，我推測進步的原因來自「威脅」。為什麼這麼說呢？再看一次圖一和圖二，首先我們可知得五十五分的孩子被打了一巴掌，他知道如果他不進步會再被打一次，所以他第二次進步了；另一個孩童則因缺乏威脅，在第二次反被處罰。歷史上也有許多例子能證明「威脅造成了進步」，如：經濟大恐慌時的美國總統羅斯福提出了新政，循序漸進的解決問題，又或者提到日本的明治維新，受到西方文明的衝擊，開始愈來愈強，最終成為世界強國。

以上的所有例子應都能驗證，是「威脅」造就了「進步」，進步並非一直存在。與此同時，我期許我能好好運用這個方法，透過學習與評量，找出我目前的威脅，並且改進它，使我日益進步，最終為社會盡一份心力。