每月彙整：十二月 2011

903宋詞選

發表於 2011 年 12 月 14 日 由 lili

多元學習，觸類旁通，收穫更豐！完成「宋詞通關」的同學，可蓋一枚集十樂，加油！ 宋詞通關     宋詞通關〈參考答案〉

發表於 A-3精熟任教學科領域知識, 層面A : 課程設計與教學 | 1 則迴響

802‧805愛蓮說

發表於 2011 年 12 月 13 日 由 lili

多元學習，觸類旁通，收穫更豐！                    完成學習單的同學，可蓋一枚集十樂，加油！ 大自然的君子—蓮 四季唐詩尋芳蹤 大自然的君子蓮—參考答案 四季唐詩尋芳蹤—參考答案

發表於 A-5運用有效教學技巧, 層面A : 課程設計與教學 | 7 則迴響

多功聯絡簿

發表於 2011 年 12 月 12 日 由 lili

         聯絡簿具備多項教育功能，可以讓學生抒發心情、記錄生活、反映意見、練習寫作；讓導師了解學生心聲、掌握班級狀況；讓家長明瞭學生學習狀況與導師班級經營理念及作法。若善加規劃、運用，班級經營會更順利！ 多功聯絡簿    經典小記    創意新詩

發表於 B-3促進親師溝通與合作, B-4落實學生輔導工作, 層面B : 班級經營與輔導 | 1 則迴響

閱讀存摺‧一本萬利

發表於 2011 年 12 月 12 日 由 lili

藉由閱讀存摺鼓勵學生大量閱讀，蔚為風氣，進而養成閱讀習慣。 封面封底     閱讀目錄    心得與發現   學生作品

發表於 B-2營造積極的班級學習氣氛, 層面B : 班級經營與輔導 | 1 則迴響

班級經營活動

發表於 2011 年 12 月 12 日 由 lili

教室布置      班會活動 親師座談會   榮譽向前行 快樂剪刀手   音樂發表會

發表於 B-2營造積極的班級學習氣氛, B-3促進親師溝通與合作, 層面B : 班級經營與輔導, 未分類 | 1 則迴響

熟悉的人事‧感恩的心情

發表於 2011 年 12 月 10 日 由 lili

      喪假結束，再重回教學現場，已經十月初了，綠意盎然的草坪依舊，校舍卻已整修得煥然一新，同事們熟悉的招呼更讓我感到親切溫暖，這所有熟悉的人事，讓我好珍惜！感謝這段日子裡所有關心、幫助我的校長、主任、老師、家長及學生們！          當熟悉的辦公桌，出現了不少教師節後累積的卡片，從一張創意獨特的自製卡片中，得知卡片主人在高中展現了她的才華，受到老師的賞識，讓我好感動！但卡片最後卻剪貼了四年前，我寫給她國中聯絡簿的第一句評語〈只要用心，國中生活一定多采多姿〉，這張泛黃了的普通字句，居然讓她到高中也過得多采多姿，頓時心頭一驚！趕緊回想自己在學生的聯絡簿中，是否寫了些不適合的？給學生的評語是否都是正向而具啟發性的？是否……想到古人說過：「近水知魚性，近山識鳥音。」接近學生二十多年的自己，是否了解學生呢？感恩我的學生讓我省思、成長……         此刻，美國心理學家斯金納的話：「我們不該教得太難，而是該讓孩子愛讀書。」讓我再次增強自己這些年來堅持的教學理念：要把較複雜的教材，用簡單的方式解釋；要讓學生喜歡上學、愛上國文課！　

發表於 C-4反思教學並尋求專業成長, 層面C : 研究發展與進修 | 3 則迴響

班級經營計畫

發表於 2011 年 12 月 09 日 由 lili

  班級經營檔案目錄 班級經營計畫

發表於 層面B : 班級經營與輔導 | 1 則迴響

班級經營—相關表單

發表於 2011 年 12 月 09 日 由 lili

常規週記表 期末檢討單 致〈家長代表〉之感謝狀 致〈熱心班務家長〉之感謝狀

發表於 B-3促進親師溝通與合作, 層面B : 班級經營與輔導 | 1 則迴響

讀報教育

發表於 2011 年 12 月 09 日 由 lili

班報閱讀活動 班報閱讀省思 福報閱讀 報紙詩作品 快樂剪刀手 好讀週報  

發表於 A-3精熟任教學科領域知識, 層面A : 課程設計與教學 | 1 則迴響

國文老師給810班刊的話

發表於 2011 年 12 月 08 日 由 lili

給810創刊號

發表於 A-7運用良好溝通技巧, 層面A : 課程設計與教學 | 1 則迴響